Место из Библии : Бытие 7:1-10 .

Каждому ребенку потребуется:
• бумага формата АЗ ;
• силуэт ковчега , вырезанный из черной бумаги размером 20 см х 15 см ;
• кусок поролона с черной краской клей и черная ручка;
• теплая вода с мылом и полотенце.
* Кусок поролона положите в небольшую емкость ( например , крышку от банки из-под кофе ) , под низ положите несколько слоев гигроскопичной бумаги ( или бумажную салфетку ) . Сверху налейте немного густой черной краски.

Во время рассказа :
Пусть дети во время рассказа создают собственные иллюстрации. Когда Ной строил ковчег – дети приклеивают силуэт к бумаге , ближе к верхней части. Когда Ной собирал животных и помещал их в ковчег – дети отпечатками больших пальцев делают тело или голову животного . Детали следует дорисовать черной ручкой или карандашом. Попросите детей нарисовать каждых животных по паре.

 Звірі з відбитків пальців

Місце з Біблії: Буття 7:1-10.

Кожній дитині буде потрібно:
• папір формату АЗ;
• силует ковчега, вирізаний з чорного паперу розміром 20 см х 15 см;
• шматок паралону з чорною фарбою; клей і чорна ручка;
• тепла вода з милом і рушник.
* Шматок паралону положіть у невеличку посудину (наприклад, кришечку від банки з-під кави), під низ покладіть декілька шарів гігроскопічного паперу (або паперову серветку). Зверху налийте трошки густої чорної фарби.

Під час розповіді:
Хай діти під час розповіді створюють власні ілюстрації. Коли Ной будував ковчег – діти приклеюють силует до паперу, ближче до верхньої частини. Коли Ной збирав звірів і поміщав їх у ковчег – діти відбитками великих пальців роблять тіло чи голову тварини. Деталі слід домалювати чорною ручкою або олівцем. Попросіть дітей намалювати кожних тварин по парі.

 Маски животных

Место из Библии : Бытие 7:1-10 .

Каждому ребенку потребуется:
• бумажная тарелка ;
• картон размером 10 см х 12 см ;
• тонкая резинка ;
• ножницы , клей , фломастеры , краски , кисточка и степлер.

Перед рассказом :
Выберите животное , и если для него понадобятся уши , нарисуйте их на картоне , вырежьте и прикрепите степлером к бумажной тарелке, создав таким образом мордочку.
Держа тарелку напротив лица , отметьте место , где должны быть глаза , и вырежьте отверстия. Используя краски или фломастеры , нарисуйте черты мордочки животного. Прикрепите резинку к другой стороне маски на уровне прорезей для глаз. Прижмите маску к лицу и отмерьте необходимую длину резинки . Отрежьте , и прикрепите резинку к другой стороне маски.

Во время рассказа :
Дети могут быть в маске на протяжении всего времени , когда вы будете рассказывать историю. Спросите их , как могли себя чувствовать звери , когда были в ковчеге все вместе , и как , на их взгляд , к ним относился Ной .

Совет
Бумажные тарелки – оптимальный вариант , когда нужно круг или карточки-кружочки .

 Маски тварин
Місце з Біблії: Буття 7:1-10.

Кожній дитині буде потрібно:
• паперова тарілка;
• картон розміром 10 см х 12 см;
• тонка резинка;
• ножиці, клей, фломастери, фарби, пензлик і степлер.

Перед розповіддю:
Оберіть тваринку, і якщо їй потрібні будуть вуха, намалюйте їх на картоні, виріжте і прикріпіть степлером до паперової тарілки, створивши таким чином мордочку.
Тримаючи тарілку напроти обличчя, відмітьте місце, де мають бути очі, і виріжте отвори. Використовуючи фарби чи фломастери, намалюйте риси мордочки тварини. Прикріпіть резинку до одного боку маски на рівні прорізів для очей. Притуліть маску до обличчя і відміряйте необхідну довжину резинки. Відріжте, і прикріпіть резинку до іншої сторони маски.

Під час розповіді:
Діти можуть бути в масці протягом всього часу, коли ви розповідатимете історію. Запитайте їх, як могли почуватися звірі, коли були у ковчезі всі разом, і як, на їхній погляд, до них ставився Ной.

Порада
Паперові тарілки — найоптимальніший варіант, коли потрібно коло або картки – кружечки.

Место из Библии: Бытие 1.

Эта поделка идеально подходит для того, чтобы повторить серию занятий о сотворении мира.

Каждому ребенку потребуется:
• большие листы бумаги;
• рисунки , вырезанные из журналов;
• ножницы , клей и фломастеры.
• Раздайте детям согнутые вдвое листы бумаги. Можете перегнуть их еще раз и скрепить посередине степлером так, чтобы получилась книжечка.

Перед рассказом:
Подпишите книгу на титульном листе: “Книга сотворения мира (имя ребенка)”. Разделите каждую из 6- ти страниц надвое – на нижнюю и верхнюю части.

Во время рассказа :
В верхней части каждой страницы напишите и нарисуйте фломастерами или наклейте вырезанные изображения того, что было создано первого дня, второго, третьего, четвертого, пятого и шестого.

После рассказа:
Попросите детей нижнюю часть каждой страницы заполнить одним из шести предложенных вариантов (это зависит от того, какие рисунки вы смогли найти), например,”Оранжевые вещи, которые создал Бог”, “Синие вещи, которые создал Бог”, “Хорошие вещи, которые создал Бог”, “Страшные вещи, которые создал Бог” или “Известные люди, которых создал Бог” (последнее поможет детям включить их любимых героев). Старшие дети должны написать на последней странице стихотворение, которое будет напоминать им, что на седьмой день Бог отдыхал, и хочет , чтобы мы этот день посвящали Ему.

Стих из Библии: “Если ты удержишь ногу твою ради субботы от исполнения прихотей твоих во святый день Мой, и будешь называть субботу отрадою, святым днем Господним, чествуемым, и почтишь ее тем, что не будешь заниматься обычными твоими делами, угождать твоей прихоти и пустословить … ” (Ис. 58:13 ) .

 Книжка — колаж

Місце з Біблії: Буття 1.

Ця саморобка ідеально підходить для того, щоб повторити серію занять про створення світу.

Кожній дитині буде потрібно:
• великі аркуші паперу;
• малюнки, вирізані з журналів;
• ножиці, клей і фломастери.
• Роздайте дітям зігнуті вдвоє аркуші паперу. Можете перегнути їх ще раз і скріпити посередині степлером так, щоб вийшла книжечка.

Перед розповіддю:
Підпишіть книгу на титульній сторінці: “Книга створення світу (ім’я дитини)”. Розділіть кожну з 6-ти сторінок надвоє – на нижню і верхню частини.

Під час розповіді:
У верхній частині кожної сторінки напишіть і намалюйте фломастерами чи наклейте вирізані зображення того, що було створено першого дня, другого, третього, четвертого, п’ятого і шостого.

Після розповіді:
Попросіть дітей нижню частину кожної сторінки заповнити одним із шести запропонованих варіантів (це залежить від того, які малюнки ви змогли знайти), наприклад, “Оранжеві речі, які створив Бог”, “Сині речі, які створив Бог”, “Гарні речі, які створив Бог”, “Страшні речі, які створив Бог” або “Відомі люди, яких створив Бог” (останнє допоможе дітям включити їхніх улюблених героїв). Старші діти повинні написати на останній сторінці вірш, який нагадуватиме їм, що на сьомий день Бог відпочивав, і хоче, щоб ми цей день присвячували Йому.

Вірш з Біблії: “Якщо ради суботи ти стримаєш ногу свою, щоб не чинити своїх забаганок у день Мій святий, і будеш звати суботу приємністю, днем Господнім святим, та шанованим, і її пошануєш, – не підеш своїми дорогами, діла свого не шукатимеш та не будеш казати даремні слова…” (Ісаї 58:13).